Interaktivna nastava bazira se na stavljanje učenika u aktivnu ulogu u procesu sticanja znanja, što dovodi do boljeg i bržeg usvajanja novih informacija, ali i trajnijeg pamćenja. Upravo zato nastavnici u Gimnaziji Tvrđava u radu sa učenicima primenjuju sve postulate modernog pristupa obrazovanju.
Samo jedan od primera kreativnog i interaktivnog časa je nedavno održan čas engleskog jezika na kom su učenici izrađivali plakate na temu leksičkih odnosa.
Oni su prvo istraživali šta podrazumevaju pojmovi sinonimija, homonimija i antonimija, a potom imali zadatak da predstave vizuelno sve što smatraju važnim. Kroz ovaj proces vodila ih je nastavnica koja je bila u ulozi mentora i pratila učenički rad.
Više o tome kako u praksi izgleda interaktivan čas i kako nastavnik može čas da učini zanimljiv, pročitajte OVDE.
